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Les mathématiques, le point noir de l’enseignement sud-africain

Plus d’un établissement scolaire sur quatre n’offre pas l’option mathématiques à ses élèves, faute de professeurs au niveau des trois dernières années de l’enseignement secondaire. Ce qui entraîne automatiquement un faible pourcentage d’élèves présentant cette option au « matric », le diplôme de fin d’études secondaires. Cette carence a de graves conséquences pour l’économie du pays qui souffre d’un manque criant de personnel qualifié avec une bonne formation en mathématiques, sciences et technologie. Le gouvernement travaille en partenariat avec l’association Teach SA pour mettre de jeunes diplômés dans les établissements qui manquent de professeurs qualifiés.


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